Se puede definir como aprendizaje colaborativo de proceso donde las personas desarrollan o adquieren conocimientos, habilidades y actitudes lo cual permite realizar cambios en el medio donde se producen un marco de socialización e internacionalizar aplicando un saber saber relacionando con el conocimiento y un saber relacionando con las habilidades y destrezas como comunicarse y un saber ser relacionado con los sentimientos, valores para dar cuenta de los actos.
Existen algunos pros y contra del aprendizaje colaborativo. Este se puede considerar como un modelo educativo que implica agrupar a los estudiantes en equipos formando un potencial de desarrollo de cada uno de estos con la colaboración de los demás miembros del equipo. Sin embargo el aprendizaje colaborativo presenta una cierta discontinuidad entre los estudiantes en el aula ya que existe mucha competencia entre estos y se presenta un individualismo dentro del entorno educativo como consecuencia, un logro negativo en los propósitos de aprendizaje.
El aprendizaje colaborativo desarrolla el compromiso que tiene el estudiante en relación a las habilidades personales, la cual puede ser superado a través de las redes virtuales aplicando ciertas estrategias de aprendizaje que hacen posible desarrollar distintos niveles de comunicación ente estudiantes y docentes, permitiendo el acceso de múltiples usuarios, facilita la comunicación sincrónica formando ambientes colaborativos integrados. Con respecto a lo que es y no es en el aprendizaje colaborativo existen ciertas comparaciones entre las cuales tenemos: que no es aprendizaje colaborativo elegir un líder en cada equipo, realizar actividades individuales intercambiar información pero no estar motivado a enseñar lo que se sabe, estructuras actividades donde los estudiantes entrar en una competencia para ver quien es el mejor, trabajar independientemente, etc...
En cambio si es aprendizaje colaborativo cuando se aprende que todos somos lideres, restructuración activa del contenido a través de la participación grupal, ser responsable del aprendizaje individual y grupal, desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en equipo, aprender en comunidad y por su puesto construir socialmente el conocimiento.
Existen 5 principios que identificar el aprendizaje colaborativo los cuales son:
1°-Principio de interdependencia positiva: La interdependencia positiva crea un compromiso con el éxito de otras personas lo cual conlleva a una motivación de cada uno de los participantes del grupo a esforzarse al máximo.
El docente promueve la interdependencia positiva haciendo que los estudiantes realicen tareas comunes donde se debe percibir que ellos sientan que sus esfuerzos son apreciados
2°-Principio de la interacción estimuladora: Se relaciona con facilitar el éxito del otro por parte de los integrantes del grupo.
3°-Habilidades interpersonales y de equipo:Las cuales son necesarias para el éxito en el trabajo grupal.
4°-Responsabilidad individual y grupal:Cada miembro del equipo debe asumir íntegramente su tarea y compartirla con el equipo.
5-El procesamiento grupal: Aquí todos los miembros de equipo deben evaluar en que medida pueden alcanzar sus metas.
El papel del docente en el aprendizaje colaborativo es el de ser el guía que acompaña un mediador,que al relacionarse con el estudiante favorece el aprendizaje.
Los estudiantes pueden ser agrupados de varias formas,pero la mas adecuada es formar los grupos de manera heterogénea, porque realizan razonamientos mas elaborados.
La ganancia de puntos y recompensas grupales han hecho que los estudiantes acepten el desafió de ser los mejores,lo cual les permita expresar "ahora soy buen estudiante".
Es importante resaltar como los participantes estan mas motivados y activos al plantearse una tarea en equipo.
ResponderEliminarVen el producto final como un reto que alcanzan por medio del modelado de los aportes investigativos de cada miembro de su equipo y no como un trabajo individual donde se desarrolla unilateralmente el proceso de aprendizaje.